新课改、新征程、新希望

作者: 发布时间:2018年04月11日 点击数: 【字体:

——师大思沁中学“自分式教学”新课改纪实

“非字型课桌摆放”,“每个小组一块自学互帮的小黑板”,“学生站立式讨论”,“黑板右边课堂绩效表”,笔者来到师大思沁中学的新课改现场,惊喜地发现课堂主阵地有了新的变化,“朗读时掷地有声、讨论时滔滔不绝、答疑时奋勇争先”,初一(1)班班主任王老师兴奋地告诉笔者这些可喜的变化,“新课改一个月以来,学生精神振奋起来了,同学们思维活跃起来,课堂气氛调动起来了,一切都在变化着,朝着我们期待的方向”。

新课程标准的颁布和全面施行带来了中小学教育思想观念、教学方式、学习方式、评价体系等的深刻变革,师大思沁中学的新课改顺应了这场前所未有的深刻变革。本学期开学之初,学校特别邀请华东师范大学熊川武教授团队进驻,指导“自分式”教学改革,学校校长刘邵来亲自挂帅,全体教师积极配合,全校学生踊跃参与,新课改轰轰烈烈地开展起来!新的课堂教学改革已推行一个月,课堂教学是如何落实新课改的要求呢?今天就让我们一起聚焦改革、聚焦校园,聚焦课堂,来看看从老师到学生都发生了哪些新的变化吧! 

 

一、建立新型师生关系

“自分式”教学强调“感情先行原理”,让教师们做到三点:一是认真钻研教学业务,给学生提供优质的教学;二是提升自我的人格魅力与工作魅力;三是对缺乏学习兴趣的弱生要特别关注。教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是师生知识和情感的交流。教学是一种对话、一种沟通,是合作、共建,是以教促学、互教互学。没有交流就不存在真正意义上的教学。通过交往建立起来的是和谐、民主、平等的新型师生关系,这种关系有利于学生主体精神的发挥、主体人格的完善、主动学习习惯的养成,有利于学生积极地、主动地、创造性地去掌握新的学习方式,从而促进学生个性的健康发展。

新课改启动之初,学校全体教师在3月3日和4日,进行了为期两天的全封闭培训,熊川武教授亲自授课,老师们展现出前所未有的积极性和参与性。一个月以来,“亲其师,信其道”,喜欢老师往往喜欢老师上的课,老师们工作魅力和人格魅力提升,同时也极大的激发了学生的学习兴趣,呈现出“优生更优、弱生上进、全体学生齐发展”的良好态势,新型师生关系建立起来了,学生学习的劲头更足了。

 

二、构建新型学习形式

“为了每一位学生的发展”是教育的最高宗旨和核心理念,是“自分式”教学的出发点和归宿点。在课堂教学中,让全体学生都以一种积极的、主动的心态参与到教学过程的各个环节中来,并保证学生自主活动的时间和空间,这样才能在实际教学中真正体现新课程理念。

“凡是能让学生自学的内容,尽量让学生自学”熊教授如是说。“自分式”教学在学生自学互帮上有如下环节:自学(寻疑)—互帮(答疑)—倾听(解疑)—群言(辩疑),四个环节环环相扣,特别是“互帮”环节,是合作学习共同提高的具体形式,又是形成和谐人际关系的有效举措,也是保障教学效益的手段之一,熊教授在教师培训会上对“互帮”环节做了详细的解读:一是培养得力的负责人,让互帮群体相对稳定;二是培养群体成员强烈的团结、和谐、向上精神,大讲“送人玫瑰手留余香”的道理;三是给出明确的互帮目标和具体的互帮内容,根据学习任务开展结对学习和小组学习;四是保证充分的互帮时间。

学生们互帮自学,答疑解惑,热情高涨,新型同学关系建立起来了,每个小组充分利用“小黑板”,沟通交流,答疑互助,真正做回了学习的主人,他们积极又主动地在知识的海洋里遨游。

 

三、优化新型作业形式

课堂作为教学的主战场,提高教学质量是学校永恒的追求。改革若没有相匹配的成果,改革将流于空谈。“自分式”教学以减负增效为目的,以问题为导向,对作业进行优化,实施“一三三策略”:“一”即每门学科都只做一本习题(知者可以加速),“三”即每门学科都有“试题册”“解题册”“纠错册”,这三册的内容是一致的(三册一体)。作业时,学生直接在解题册上解题。互阅后,在试题册上标记错题,标记的错题便是以后的试题,即考试时专门针对错题命题。第二个“三”即实施错题三重跟踪,即教师跟踪(部分优生和弱生)、同伴跟踪(以小组或班级为单位交叉命题考错题)、自我跟踪。

为了落实“一三三策略”,专家团队和老师集体讨论,每个学科精选确定一本习题册,并对学生进行培训,讲明互阅和自阅的意义,要求学生端正态度,严肃认真地互阅,并进行模拟性互阅,经常交流互阅经验,不断改进并奖励互阅认真的学生。同时要求老师们落实三重跟踪,并制定了特定对象的特殊跟踪形式——六定跟踪。这种创新优化的作业形式,充分让学生参与进来,相互监督,调动学生积极性,收效良好。

 

结语:

    本次新课改,新课改专家教研团队每天跟踪听课,实时督导,发现问题,及时反馈,并对问题提出整改意见,不断反思。3月26日下午,学校在多功能厅举办课堂教学改革第一次总结大会。会上熊川武教授团队驻校专家戴立军教授以《咬定青山、任尔西东》为题总结了这一个月的改革成果,他从多个方面肯定了本次新课改的阶段性成果:学校领导的强力支持;师生的多维度配合;老师们积极主动备课,跨学科听课切磋,良好的教改教研氛围;学生积极向上的精神风貌。同时,戴教授还对落实环节、科学实施、加强研究、提升效率等方面做了进一步的指导。全体教师认真总结反思,会后还进行了集中讨论。

    “教师之为教,不在全盘授予,而在相机引导。必令学生运其才智,勤其练习,领悟之源广开,纯熟之功弥深,乃为善教者也。”教育家叶圣陶先生的教诲犹在眼前,“自分式”教学就是以教师的“导”为主旋律,采取让学生“自主有为,各得其宜”的教学改革新模式。改革需要胆识、需要创新,需要坚持。相信师大思沁中学开创的这条教学改革之道,将越走越宽广,越走越敞亮!

 


 


 


 


 


 


 


 

 

 

 

 

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